2024年11月26日晚，南京大学文学院许结教授莅临我校创新港校区，以其深厚的学术底蕴和独到的见解为在场师生带来了一场主题为“经典阅读与人文情境”的精彩讲座。此次讲座是新港美育高端论坛系列活动的第十三讲，由人文学院张勇副院长主持，人文学院中文系刘祥副教授等嘉宾出席。

论坛伊始，人文学院张勇副院长对许结教授的到来表示热烈欢迎，并介绍了许教授在中国古代文学研究领域的卓越成就。张院长指出新港美育高端论坛旨在通过邀请国内外知名学者为我校师生提供高质量的学术交流平台，促进美育与人文教育的深度融合。

许结教授作为中国古代文学领域的著名学者，是中国辞赋学会会长、江苏省古代文学学会会长、江苏省文史研究馆馆员，享受国务院特殊津贴。许教授曾主持国家社会科学基金项目“中国辞赋理论通史”、教育部项目“中国赋学历史与批评”、全国高校古委会项目“《历代赋汇》点校”等，主持国家社会科学基金重点项目“辞赋与图像关系研究”，担任国家社会科学基金重大项目“辞赋艺术文献整理与研究”首席专家。许教授的学术成就获得了教育部第八届高等学校科学研究成果奖一等奖等多项荣誉，已出版《中国辞赋理论通史》等学术专著共40余种。

关于此次讲座的题目许结教授提出，经典阅读的人文情境包含了道德情境、学术情境、艺术情境和自然情境几重维度。

道德情境

道德情境在于“求善”。许结教授首先从《孝经》出发，提出中国经典文本重“孝”的道德观念。《论语》中孔子对“孝”的解释为：“今之孝者是谓能养，至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎？”体现出传统道德精神从“孝养”至于“孝敬”的更高境界。许结教授强调，在法治约制之外，西方传统文化精神以宗教约制为主，中国传统文化精神以道德约制为主。在平衡宗教约制和道德约制之中，中国提出了“以道德代宗教”之说。道德约制的至高境界即“止于至善”，求善的心灵构建方式即是《礼记·大学》提出的“修齐治平”。因此，读经典应该把握住道德情境，带有“求善”和“敬”的态度，怀着敬畏之心和敬爱之心对待自身的学业、事业，乃至国家和全人类。

学术情境

许结教授提出，学术“求真”求的是相对真理，相对真理的显现也可以说是一种情境，是“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来”的丰富、活泼泼的天地境界，是“知之为知之，不知为不知，是知也”所体现的思与学之间的智慧运用，也是“学而时习之，不亦悦乎！”所体现的“乐”之境界，更是“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”所体现的学习与生活和生命之为一体的生命境界。在学术情境中，许结教授提出三组概念可参“求真”之法：

1.博与精

世人皆知王安石《泊船瓜洲》的诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”之中“绿”为点睛之笔，而众人鲜知的是诗人历经了多次的更改打磨。若非广博的知识储备和精益求精的雕琢精神而“经典”难成。

2.渐与顿

处理好渐与顿的关系对于治学至关重要，而渐与顿的关系在中国传统治学方法中有一转变。六组慧能“菩提本无树，明镜亦非台。原来无一物，何处惹尘埃”的禅宗顿悟精神对中国传统思想影响深远。从孔子强调“学而时习之”，至杨时千里寻师，程门立雪，再到朱熹在教书时忽而长啸而有“丙戌之悟”，可见从孔子到程朱确有由渐悟到顿悟的转变。

3.得与失

《老子》十二章中提到：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目。”过度追求感官享受和物质财富会导致人失去内心的平静和道德的清明，学习亦如是。生也有涯，学也无涯，学习需在选择和取舍中推进，既懂得舍自己所不该、不能之事，也懂得取舍自己所能之事。

自然情境

读书最终是为了认识人与自然，因而人与自然的关系问题也是当代学人面对的核心。许结教授认为，中国经典构建出了人与自然有“天人合一”之关系的至高境界。与中国文化重人文自然不同，西方文化更重纯粹自然。

儒家从《周易》的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”中延伸出了自然的道德化境界。自然道德化将中国的伦理文化提升到一个至高的境界，儒家在“修齐治平”后又提出了宇宙伦理。张载“为天地立心，然后为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”就是宇宙伦理的体现，这亦合于“人与自然生命的共同体”的当代命题。

而“道法自然”“庄周梦蝶”“濠梁之辩”的道家思想则体现出人生自然化的境界，这一境界使得人生的苦难、忧伤、坎坷和迷障得以消解。正如“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”最美之景并非“所谓伊人，在水一方”，而在于“溯洄从之，道阻且长”。对于当代人而言，儒家的自然道德化敦促了事业性的抱负，而道家的人生自然化使人们拥有了愉悦与淡然之感。

许教授的讲座不仅是对经典的解读，更是对治学、生活与生命境界的深刻理解。他鼓励师生们通过经典阅读深入理解人文情境，以实现个人成长和社会进步。

此次报告收获了广大师生与校外听众的热烈反响。在互动环节，现场同学积极参与互动，提出了许多富有洞见的问题，许教授均给予了细致的解答。同学们就如何理解中国传统文化中的诗教以及诗歌与现实人生的融合、如何深入理解自然道德化和道德自然化、自然规律与道德的关系、理工科学生如何深入了解中国传统文化以及理想与命运的关系等诸多问题和许老师进行了交流。许教授建议理工科学生通过阅读经典文献选本来了解传统文化并鼓励大家立大志，成大业。

讲座最后，人文学院张勇副院长代表学校向许结教授颁发纪念荣誉证书，并与论坛嘉宾一同合影留念。

人文学院

2024年11月28日