近日，我校人文社会科学学院社会学系/实证社会科学研究所博士生任围、朱晓文教授与杨江华副教授共同合作完成的研究论文“The SES-based difference of adolescents’ digital skills and usages: An explanation from family cultural capital”在线发表，文章于2021年11月16日发表于ELSEVER（爱思唯尔）出版社旗下的SSCI期刊Computers & Education（计算机与教育）第177期上。该期刊2020年影响因子高达8.5，在教育学类264本SSCI期刊中排名第三，是教育学领域的国际顶级期刊。

近年来，随着信息技术的飞速进步与普及，数字不平等受到国内外学者的高度关注。该研究聚焦于中国青少年的数字不平等问题。通过引入文化资本的理论视角，探索了家庭微观场域特征——家庭文化氛围与父母的媒介干预方式如何影响青少年的数字技能获得以及他们对于数字媒体的使用方式。论文数据来自朱晓文教授课题组于2020年12月~2021年2月实施的“中学生家庭与校园生活”调查，该调查涵盖了西安市9所中学29个班级共约1200名中学生。这项研究主要的创新点在于用文化资本理论解释青少年的数字不平等现象。在过往的研究中，这一经典理论往往被用于解释教育不平等，而本文则将其扩展至数字不平等领域。通过分析第一手的调研数据，阐释了家庭环境对于青少年数字实践的形塑机制，回答了不同家庭背景的学生为何在数字实践上存在显著的差异。

主要的研究发现有：（1）中国青少年的数字技能与数字媒介使用方式存在显著的基于家庭社会经济地位的差异；（2）家庭文化资源、文化实践以及父母积极媒介干预对青少年数字技能获得会产生积极的影响；（3）拥有丰富家庭文化资本的青少年，更倾向于利用数字媒体进行学习方面的活动；（4）家庭文化资本在家庭社会经济地位与青少年数字实践之间起着重要的中介作用。

该论文是我校人文学院社会学系/实证社会科学研究所团队的重要研究成果。任围为社会学系2020级博士研究生（导师为朱晓文教授），主要研究方向为数字不平等、媒介效应与家庭资本；朱晓文教授主要研究方向为教育社会学、青少年研究与定量研究方法；杨江华副教授主要研究方向为网络社会学与数字不平等研究。该研究得到了国家社科基金（20BSH149）与中国青少年研究会课题（20STC038）的资助。

原文链接为：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131521002591?via%3Dihub