2015年1月8日晚，边燕杰院长为2014级全体新生做“职业生涯发展与规划导论”讲座，在主楼E-703报告厅开讲。讲座由学院副书记宋永平老师主持。
边燕杰院长首先介绍了个人在国内外著名高校的求学任教历程。告诫学生，做科研首先要找到自己的兴趣；其次也要关注不同文化之间的差异。他从学习环境、学术自由、培养方式、激励机制及监管手段五个方面介绍了美国高级研究型大学的特征以及对学生成才的要求。并建议学生，要去美国读书，就争取去这些高级研究型大学。
边院长提出了他总结的研究生学习安排的“一二三”方法。所谓“一”，即一个中心：成为原创型学术人才。“二”是两个基本点：形成理论困惑、习得解决方法。他认为困惑是创意的来源，有困惑才会有更多的收获。虽然在我们中国长期的文化熏陶里面，提问不是一个受到文化褒扬的素质，对学生而言提问精神需要逐渐培养。边院长幽默的说：“同学们在家不是很能造反嘛，你们可以把在家里造反的精神运用到研究学术提问挑刺中。”有了中心有了基本点，就需要有三个训练步骤。首先是基础课要搞好，要知道你的领域里的基础理论是什么、基本的研究方法是什么、基础性的操作技能是什么。其次是选修课。教师应该选择自己最擅长的开设选修课。学生可以通过选修课了解一个领域的已有研究和前沿动向，并从中发现问题，找到自己的研究兴趣。第三就是做研究。可以配合导师完成一些项目，但最重要的是自己要培养独立做研究的能力。
边院长也指出了中国当下教育所面临的有关问题，如应试教育，答案统一，合作较少，等等。这种状况导致学生能力欠缺，缺少创意。为了改变这种状况，他在实证所进行了探索，将课程设置与国际接轨，基选研同时建构，通过视频教学、暑期学校、合作培养，鼓励学生参与课题研究，每周举办工作坊，给大家搭建一个激辩的平台。
边院长认为，研究生毕业后，基本上会走上从学、从政、从商和从业四条道路。他认为从学就要有学术创造能力，从政则要有体制智慧，从商要经历创业磨练，而从业则要经历岗位攀升。
在最后的提问环节中，边院长采取对话形式，和大家进行了亲切的交流。话题涉及到学生学术方面迷茫的问题，发现个人学术兴趣点的问题，研究生阶段应该如何度过？等等。边院长认为研一阶段，不要太着急，先认真上好基础课和选修课，寻找自己的兴趣点最重要。边院长认为，学生毕业无论做什么，首先要明确自己的目标，其次要了解为了达到该目标需要具备哪些能力，接下来就是寻找一些能培养这些能力的实践机会，去锻炼自己。在同学们阵阵热烈的掌声中，两个多小时的讲座圆满结束。
就业是学生之本，研究生就业工作是学生工作的重中之重，学院将从新生入学开始，主动为学生搭建和学术大家交流的平台，积极为学生寻找更多社会实践的机会，多举办一些就业技能方面的培训，争取让每个同学都能尽早做好职业规划，在毕业时顺利找到满意的工作。
人文学院学工组
2015.1.12
